Učitelé odpovídající profilu dítěte
Evgeniia
Zkušený učitel
26 Hodnocení
- Angličtina ,
- Francouzština ,
- Ruština ,
- Hebrejština
Angličtina , Francouzština , Ruština , Hebrejština
- Mluvená angličtina ,
- Učí dospělé ,
- Učí děti ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Dyslexie
Mluvená angličtina , Učí dospělé , Učí děti , ASD (porucha autistického spektra) , IELTS , TOEFL , Dyslexie
Zkušený učitel
473 Hodnocení
- Angličtina ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- Učí děti ,
- Učí teenagery ,
- Mluvená angličtina ,
- Cambridge ESOL ,
- Cambridge ESOL ,
- IELTS ,
- Mluvená angličtina ,
- TOEFL ,
- Učí dospělé
Učí děti , Učí teenagery , Mluvená angličtina , Cambridge ESOL , Cambridge ESOL , IELTS , Mluvená angličtina , TOEFL , Učí dospělé
Riagrace
48 Hodnocení
- Angličtina ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- Učí děti ,
- Mluvená angličtina ,
- TOEFL
Učí děti , Mluvená angličtina , TOEFL
Amina
Super teacher
1348 Hodnocení
- Angličtina ,
- Bosenština (rodilý) ,
- Španělština ,
- Srbština ,
- Chorvatština
Angličtina , Bosenština , Španělština , Srbština , Chorvatština
- TOEFL ,
- Učí děti ,
- Mluvená angličtina
TOEFL , Učí děti , Mluvená angličtina
Daliborka
Super teacher
356 Hodnocení
- Španělština ,
- Srbština (rodilý) ,
- Angličtina
Španělština , Srbština , Angličtina
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Učí děti ,
- Dyslexie ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Učí teenagery ,
- Mluvená angličtina ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Učí děti , Dyslexie , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Učí teenagery , Mluvená angličtina , Cambridge ESOL
Zarah Shen
Zkušený učitel
59 Hodnocení
- Angličtina ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Učí dospělé ,
- Učí děti ,
- Učí teenagery ,
- Mluvená angličtina ,
- Cambridge ESOL
IELTS , TOEFL , Učí dospělé , Učí děti , Učí teenagery , Mluvená angličtina , Cambridge ESOL
Super teacher
1002 Hodnocení
- Italština ,
- Němčina ,
- Angličtina ,
- Srbština (rodilý)
Italština , Němčina , Angličtina , Srbština
- TOEFL ,
- Mluvená angličtina ,
- Učí děti
TOEFL , Mluvená angličtina , Učí děti
Nejra
Zkušený učitel
93 Hodnocení
- Angličtina ,
- Bosenština (rodilý) ,
- Srbština (rodilý) ,
- Chorvatština (rodilý)
Angličtina , Bosenština , Srbština , Chorvatština
- TOEFL ,
- Učí děti ,
- Státní závěrečná zkouška (UK) ,
- Externí nezávislé hodnocení (UK) ,
- Zkouška pro osmou třídu/E8 (PL) ,
- Maturitní zkouška ,
- Abitur (DE) ,
- Dyslexie ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Učí teenagery ,
- Matura (PL) ,
- Maturita (IT) ,
- Národní hodnocení (RO)
TOEFL , Učí děti , Státní závěrečná zkouška (UK) , Externí nezávislé hodnocení (UK) , Zkouška pro osmou třídu/E8 (PL) , Maturitní zkouška , Abitur (DE) , Dyslexie , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Učí teenagery , Matura (PL) , Maturita (IT) , Národní hodnocení (RO)
Super teacher
346 Hodnocení
- Angličtina ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- TOEFL ,
- Učí děti ,
- Mluvená angličtina ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , Učí děti , Mluvená angličtina , Cambridge ESOL
Mentor učitel
178 Hodnocení
- Angličtina ,
- Srbština (rodilý)
Angličtina , Srbština
- Učí teenagery ,
- Učí děti ,
- TOEFL ,
- Zkouška pro osmou třídu/E8 (PL) ,
- Maturitní zkouška ,
- Mluvená angličtina
Učí teenagery , Učí děti , TOEFL , Zkouška pro osmou třídu/E8 (PL) , Maturitní zkouška , Mluvená angličtina
Dlouhodobé výsledky a výhody
- Kdy dítě začne mluvit anglicky?
- Pomáhají kreslené filmy v angličtině?
- Může se dítě učit dva jazyky současně?
- Jak mohou rodiče pomoci svému dítěti začít rychleji mluvit anglicky?
- V jakém věku můžete začít pomáhat dítěti myslet anglicky?
- Proč je angličtina považována za důležitou dovednost pro budoucnost dítěte?
- Může být angličtina pro dítě užitečná, i když jsou zkoušky ještě daleko?
- Proč je důležité, aby dítě skutečně mluvilo anglicky, nejen znalo slovíčka?
- Jaký vliv má formát výuky na dlouhodobé přínosy angličtiny?
- Co je pro budoucí výsledky důležitější: začít brzy, nebo se učit intenzivně?
Stanovení cílů a zvládání chyb
- Proč pro dítě není vhodný široký cíl jako „naučit se anglicky“?
- Jaké cíle v angličtině jsou pro dítě realistické?
- Jakým cílům by se mělo vyhnout, když se děti učí anglicky?
- Měly by se cíle měnit, jak dítě roste a učí se?
- Je normální, že dítě dělá v angličtině časté chyby, i když se ji už nějakou dobu učí?
- Měli byste dítě opravit pokaždé, když řekne něco špatně?
- Proč dítě stále dělá stejnou chybu, i když mu to už bylo vysvětleno?
- Jak by měli rodiče reagovat na chyby doma, aniž by odradili zájem o angličtinu?
- Kdy jsou chyby známkou toho, že možná je čas přehodnotit formát učení?
__MESSAGE__