Καθηγητές που ταιριάζουν στο προφίλ του παιδιού
Mikhail
Super teacher
684 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Ρώσικα (γηγενής)
Αγγλικά , Ρώσικα
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Ομιλία Αγγλικών
Teaches kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Ομιλία Αγγλικών
Angeli
Super teacher
25 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Ταγκαλόγκ
Αγγλικά , Ταγκαλόγκ
- Teaches kids ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- Διδάσκει ενήλικες ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Teaches teens
Teaches kids , ASD (Autism Spectrum Disorder) , Διδάσκει ενήλικες , Ομιλία Αγγλικών , Teaches teens
Super teacher
652 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Αλβανικά (γηγενής) ,
- Ιταλικά ,
- Ισπανικά
Αγγλικά , Αλβανικά , Ιταλικά , Ισπανικά
- IELTS ,
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- Ομιλία Αγγλικών
IELTS , Teaches kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Maturita (IT) , Ομιλία Αγγλικών
Rose Anne
57 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Ταγκαλόγκ (γηγενής)
Αγγλικά , Ταγκαλόγκ
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Διδάσκει ενήλικες ,
- Teaches kids ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Dyslexia ,
- High school graduation examination
TOEFL , IELTS , Διδάσκει ενήλικες , Teaches kids , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Ομιλία Αγγλικών , Dyslexia , High school graduation examination
Klaudja
Super teacher
464 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Ιταλικά ,
- Αλβανικά (γηγενής) ,
- Ελληνικά ,
- Ισπανικά
Αγγλικά , Ιταλικά , Αλβανικά , Ελληνικά , Ισπανικά
- Διδάσκει ενήλικες ,
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Cambridge ESOL
Διδάσκει ενήλικες , Teaches kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Ομιλία Αγγλικών , Cambridge ESOL
Dmytro
Experienced teacher
40 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Ουκρανικά (γηγενής) ,
- Ρώσικα (γηγενής) ,
- Πολωνικά
Αγγλικά , Ουκρανικά , Ρώσικα , Πολωνικά
- Διδάσκει ενήλικες ,
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- Ομιλία Αγγλικών
Διδάσκει ενήλικες , Teaches kids , Dyslexia , Ομιλία Αγγλικών
Weronika
23 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά (γηγενής) ,
- Πολωνικά (γηγενής)
Αγγλικά , Πολωνικά
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Dyslexia ,
- Teaches kids
ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Ομιλία Αγγλικών , Dyslexia , Teaches kids
Malgorzata
Experienced teacher
89 Αξιολογήσεις
- Πολωνικά (γηγενής) ,
- Αγγλικά ,
- Ισπανικά
Πολωνικά , Αγγλικά , Ισπανικά
- Teaches kids ,
- Διδάσκει ενήλικες ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Ομιλία Αγγλικών
Teaches kids , Διδάσκει ενήλικες , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Matura (PL) , Ομιλία Αγγλικών
Gloria
Mentor teacher
155 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Ιταλικά ,
- Ιαπωνικά
Αγγλικά , Ιταλικά , Ιαπωνικά
- Διδάσκει ενήλικες ,
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Maturita (IT) ,
- Third-grade examination (IT)
Διδάσκει ενήλικες , Teaches kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Ομιλία Αγγλικών , Maturita (IT) , Third-grade examination (IT)
Norelei
92 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Κινεζικά ,
- Ταγκαλόγκ (γηγενής) ,
- Πορτογαλικά
Αγγλικά , Κινεζικά , Ταγκαλόγκ , Πορτογαλικά
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- Teaches teens ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- IELTS ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
IELTS , TOEFL , Teaches kids , Dyslexia , Teaches teens , Ομιλία Αγγλικών , IELTS , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
Δομή μαθήματος και δραστηριότητες
- Πώς υποστηρίζουν οι διαδραστικές δραστηριότητες τη μάθηση;
- Γιατί είναι σημαντική η εξατομίκευση στη μάθηση των παιδιών;
- Πώς μοιάζει μια ιδανική δομή μαθήματος για ηλικίες 5-6 ετών;
- Πόση εξάσκηση ομιλίας πρέπει να υπάρχει σε ένα μάθημα;
- Πώς φαίνεται μια ιδανική δομή μαθήματος για τις ηλικίες 9-12 ετών;
- Πόσες δραστηριότητες πρέπει να υπάρχουν σε ένα μάθημα για να μην γίνει βαρετό;
- Η μάθηση μέσω παιχνιδιών γίνεται περισπασμός;
- Πόση εξάσκηση στην ομιλία πρέπει να υπάρχει σε ένα μάθημα;
- Πώς μοιάζει η ιδανική δομή μαθήματος για παιδιά ηλικίας 9–12 ετών;
- Πόσες δραστηριότητες πρέπει να υπάρχουν σε ένα μάθημα για να διατηρείται ενδιαφέρον;
- Πώς μοιάζει η ιδανική δομή μαθήματος για παιδιά ηλικίας 5–6 ετών;
Κίνητρα και πειθαρχία
- Ποιο είναι το πιο συνηθισμένο λάθος που κάνουν οι γονείς;
- Πώς μπορώ να διατηρήσω το παιδί μου παρακινημένο μακροπρόθεσμα;
- Πώς βοηθά η διαδικτυακή μάθηση να διατηρείται το ενδιαφέρον των παιδιών;
- Πώς μπορούν οι γονείς να παρακινήσουν το παιδί τους να μαθαίνει αγγλικά τακτικά;
- Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς εάν το παιδί τους χάσει το ενδιαφέρον του για τα αγγλικά;
- Πώς μπορούν οι γονείς να κάνουν το παιδί τους να ενδιαφερθεί να μάθει αγγλικά;
- Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς εάν το παιδί τους δεν θέλει να απαντήσει στα αγγλικά;
- Πώς μπορείτε να αποτρέψετε τα αγγλικά από το να φαίνονται βαρετά ή απογοητευτικά για ένα παιδί;
- Πότε πρέπει να αλλάξετε τη μορφή του μαθήματος ή την προσέγγιση μάθησης;
- Πώς μπορείτε να καταλάβετε αν ένα παιδί είναι πραγματικά καταβεβλημένο και δεν απλώς συμπεριφέρεται άσχημα;
- Πρέπει να κάνετε ένα διάλειμμα από τα μαθήματα αν το παιδί σας αρχίζει να κουράζεται από τα αγγλικά;
- Ποιο ρόλο παίζει το ενδιαφέρον ενός παιδιού στην πρόληψη της υπερφόρτωσης;
- Γιατί μια εξατομικευμένη προσέγγιση βοηθά στη μείωση της υπερφόρτωσης;
- Πώς μπορείτε να κάνετε την εξάσκηση στα αγγλικά τακτική χωρίς να κατακλύζετε το παιδί σας;
- Πώς μπορώ να παρακινήσω ένα παιδί που λέει «Δεν θέλω μάθημα σήμερα»;
- Στο παιδί μου δεν αρέσει το διάβασμα - πώς μπορώ να το παρακινήσω χωρίς πίεση;
- Πώς μπορώ να διατηρήσω την πειθαρχία χωρίς συνεχή σύγκρουση;
__MESSAGE__