Guru yang cocok dengan profil anak
Rica
Experienced teacher
103 Review
- Bahasa Inggris (native) ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Mengajar anak-anak ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggris percakapan
IELTS , Mengajar remaja , Mengajar anak-anak , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggris percakapan
Zarah Shen
Experienced teacher
59 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Mengajar remaja ,
- Mengajar anak-anak ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL
IELTS , TOEFL , Mengajar remaja , Mengajar anak-anak , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL
Aldwin
100 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native) ,
- Spanyol
Bahasa Inggris , Tagalog , Spanyol
- Mengajar anak-anak ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- IELTS
Mengajar anak-anak , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan , IELTS
Anna Marie
Mentor teacher
249 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- Mengajar remaja ,
- IELTS ,
- Mengajar anak-anak ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggris percakapan
Mengajar remaja , IELTS , Mengajar anak-anak , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggris percakapan
Experienced teacher
161 Review
- Bahasa Inggris ,
- Hungarian (native) ,
- Portugis ,
- Italian ,
- languages_name.pt-BR
Bahasa Inggris , Hungarian , Portugis , Italian , languages_name.pt-BR
- Mengajar anak-anak ,
- IELTS ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggris percakapan
Mengajar anak-anak , IELTS , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggris percakapan
- Ukraina (native) ,
- Bahasa Inggris ,
- Polandia ,
- Rusia
Ukraina , Bahasa Inggris , Polandia , Rusia
- Mengajar anak-anak ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- IELTS
Mengajar anak-anak , Bahasa Inggris percakapan , IELTS
Ronalyn
Mentor teacher
195 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Teaches teens ,
- Mengajar anak-anak ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Mengajar remaja , Teaches teens , Mengajar anak-anak , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- Mengajar anak-anak ,
- Mengajar remaja ,
- TOEFL ,
- IELTS
Mengajar anak-anak , Mengajar remaja , TOEFL , IELTS
- Bahasa Inggris ,
- Ukraina (native) ,
- Polandia ,
- Spanyol ,
- German
Bahasa Inggris , Ukraina , Polandia , Spanyol , German
- IELTS ,
- Mengajar anak-anak ,
- Mengajar remaja ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan
IELTS , Mengajar anak-anak , Mengajar remaja , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan
Super teacher
654 Review
- Bahasa Inggris ,
- Albanian (native) ,
- Italian ,
- Spanyol
Bahasa Inggris , Albanian , Italian , Spanyol
- IELTS ,
- Mengajar anak-anak ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- Bahasa Inggris percakapan
IELTS , Mengajar anak-anak , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Maturita (IT) , Bahasa Inggris percakapan
Pelajaran individu vs kelompok
- Apakah ini pelajaran privat atau kelompok?
- Mengapa pelajaran daring satu lawan satu seringkali lebih efektif daripada kelas kelompok?
- Apakah anak-anak benar-benar bisa belajar berbicara bahasa Inggris secara daring?
- Mengapa les privat satu lawan satu membantu anak-anak belajar lebih konsisten?
- Bagaimana Anda bisa mengetahui apakah format pembelajaran tersebut tepat untuk anak Anda?
- Mengapa pelajaran individu sering kali membuahkan hasil yang lebih cepat daripada pelajaran kelompok?
- Apakah format individu cocok untuk anak yang pemalu saat berbicara?
- Mengapa anak berbicara lebih banyak dalam format individu?
- Bisakah pelajaran individu memperhitungkan minat anak secara lebih efektif?
- Apakah pelajaran individu mempercepat pembelajaran karena lebih intensif?
- Mengapa pelajaran privat lebih baik daripada kelas kelompok untuk usia 4-7 tahun?
Metodologi komunikatif
- Secara sederhana, apa itu metode komunikasi?
- Apakah tata bahasa akan terganggu jika fokus utama pelajaran adalah latihan berbicara?
- Mengapa metode komunikatif efektif untuk anak-anak?
- Mengapa permainan dan aktivitas interaktif digunakan dalam metode komunikatif?
- Apa keuntungan dari metode komunikatif di All Right?
- Mengapa lebih mudah bagi anak-anak untuk belajar bahasa Inggris melalui komunikasi daripada aturan?
- Apa yang terjadi saat anak belajar kata-kata tanpa konteks?
- Mengapa komunikasi nyata membantu menjaga minat anak pada bahasa Inggris?
- Apa keuntungan dari pendekatan berbasis komunikasi All Right?
__MESSAGE__