Guru yang cocok dengan profil anak
Guru super
654 Review
- Bahasa Inggris ,
- Albanian (penutur Asli) ,
- Bahasa Italia ,
- Spanyol
Bahasa Inggris , Albanian , Bahasa Italia , Spanyol
- IELTS ,
- Mengajar anak-anak ,
- Disleksia ,
- ASD (Gangguan Spektrum Autisme) ,
- ADHD (gangguan perhatian/hiperaktivitas) ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- Bahasa Inggris percakapan
IELTS , Mengajar anak-anak , Disleksia , ASD (Gangguan Spektrum Autisme) , ADHD (gangguan perhatian/hiperaktivitas) , Teaches teens , Maturita (IT) , Bahasa Inggris percakapan
Ronalyn
Guru mentor
195 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (penutur Asli)
Bahasa Inggris , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Teaches teens ,
- Mengajar anak-anak ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Mengajar remaja , Teaches teens , Mengajar anak-anak , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL
- Bahasa Inggris ,
- Romania (penutur Asli) ,
- Spanyol
Bahasa Inggris , Romania , Spanyol
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Ujian kelulusan sekolah menengah ,
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Mengajar anak-anak ,
- Teaches teens ,
- Baccalaureat (RO) ,
- Cambridge ESOL ,
- Mengajar anak-anak
Bahasa Inggris percakapan , Ujian kelulusan sekolah menengah , IELTS , Mengajar remaja , Mengajar anak-anak , Teaches teens , Baccalaureat (RO) , Cambridge ESOL , Mengajar anak-anak
Guru super
194 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (penutur Asli)
Bahasa Inggris , Tagalog
- Mengajar anak-anak ,
- Mengajar remaja ,
- IELTS ,
- Bahasa Inggris percakapan
Mengajar anak-anak , Mengajar remaja , IELTS , Bahasa Inggris percakapan
- Bahasa Inggris ,
- Turki (penutur Asli) ,
- Polandia
Bahasa Inggris , Turki , Polandia
- Mengajar remaja ,
- Mengajar anak-anak ,
- IELTS ,
- Ujian kelulusan sekolah menengah ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan
Mengajar remaja , Mengajar anak-anak , IELTS , Ujian kelulusan sekolah menengah , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (penutur Asli)
Bahasa Inggris , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Mengajar anak-anak ,
- ADHD (gangguan perhatian/hiperaktivitas) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Disleksia ,
- Ujian kelulusan sekolah menengah
TOEFL , IELTS , Mengajar remaja , Mengajar anak-anak , ADHD (gangguan perhatian/hiperaktivitas) , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan , Disleksia , Ujian kelulusan sekolah menengah
- Bahasa Inggris ,
- China ,
- Tagalog (penutur Asli) ,
- Portugis
Bahasa Inggris , China , Tagalog , Portugis
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Mengajar anak-anak ,
- Disleksia ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- IELTS ,
- ADHD (gangguan perhatian/hiperaktivitas)
IELTS , TOEFL , Mengajar anak-anak , Disleksia , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan , IELTS , ADHD (gangguan perhatian/hiperaktivitas)
Guru yang berpengalaman
141 Review
- Bahasa Inggris ,
- Bahasa Italia ,
- Romania ,
- Rusia (penutur Asli) ,
- Makedonia
Bahasa Inggris , Bahasa Italia , Romania , Rusia , Makedonia
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Mengajar anak-anak ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Mengajar remaja , Mengajar anak-anak , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL
Guru yang berpengalaman
59 Review
- Bahasa Inggris ,
- Rusia (penutur Asli) ,
- Romania
Bahasa Inggris , Rusia , Romania
- IELTS ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL ,
- Mengajar anak-anak
IELTS , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL , Mengajar anak-anak
Pelajaran individu vs kelompok
- Apakah ini pelajaran privat atau kelompok?
- Mengapa pelajaran daring satu lawan satu seringkali lebih efektif daripada kelas kelompok?
- Apakah anak-anak benar-benar bisa belajar berbicara bahasa Inggris secara daring?
- Mengapa les privat satu lawan satu membantu anak-anak belajar lebih konsisten?
- Bagaimana Anda bisa mengetahui apakah format pembelajaran tersebut tepat untuk anak Anda?
- Mengapa pelajaran individu sering kali membuahkan hasil yang lebih cepat daripada pelajaran kelompok?
- Apakah format individu cocok untuk anak yang pemalu saat berbicara?
- Mengapa anak berbicara lebih banyak dalam format individu?
- Bisakah pelajaran individu memperhitungkan minat anak secara lebih efektif?
- Apakah pelajaran individu mempercepat pembelajaran karena lebih intensif?
- Mengapa pelajaran privat lebih baik daripada kelas kelompok untuk usia 4-7 tahun?
Metodologi komunikatif
- Secara sederhana, apa itu metode komunikasi?
- Apakah tata bahasa akan terganggu jika fokus utama pelajaran adalah latihan berbicara?
- Mengapa metode komunikatif efektif untuk anak-anak?
- Mengapa permainan dan aktivitas interaktif digunakan dalam metode komunikatif?
- Apa keuntungan dari metode komunikatif di All Right?
- Mengapa lebih mudah bagi anak-anak untuk belajar bahasa Inggris melalui komunikasi daripada aturan?
- Apa yang terjadi saat anak belajar kata-kata tanpa konteks?
- Mengapa komunikasi nyata membantu menjaga minat anak pada bahasa Inggris?
- Apa keuntungan dari pendekatan berbasis komunikasi All Right?
__MESSAGE__