Preparação escolar
Familiarizar-se com o inglês em idade pré-escolar ajuda a criança a adaptar-se mais facilmente à aprendizagem escolar. Gradualmente, forma-se um vocabulário básico, desenvolve-se a perceção auditiva da língua e as primeiras competências de fala. As aulas regulares também ajudam a desenvolver a atenção, a memória e a capacidade de seguir instruções. Graças a isso, a criança sente-se mais confiante no início do percurso escolar.
Aprendizagem através do jogo
Em idade pré-escolar, as crianças aprendem melhor através do jogo e da interação ativa. É por isso que as aulas são baseadas em canções, histórias, jogos de papéis e tarefas interativas que ajudam a familiarizarem-se naturalmente com uma nova língua. Mudanças frequentes de atividades mantêm a atenção das crianças e uma atmosfera positiva ajuda a formar o interesse pela aprendizagem.
Prática linguística abrangente para o desenvolvimento da comunicação
Aulas individuais, clubes de conversação internacionais com colegas de diferentes países e prática com o professor animado Charlie AI complementam-se e dão às crianças mais oportunidades de ouvir e usar o inglês. Graças a isto, os pré-escolares habituam-se gradualmente ao som da língua, começam a usar novas palavras e frases simples na comunicação.
Aulas individuais
Saiba mais
Clubes internacionais de conversação
Saiba mais
Prática de conversação com Charlie, a raposa
Saiba maisCompetências em que nos focamos na idade pré-escolar
Compreensão auditiva
Nesta idade, as crianças percebem uma nova língua de ouvido com particular facilidade. A audição regular de palavras e frases em inglês forma uma base natural para a fala posterior.
Fala
Os pré-escolares começam a reproduzir palavras e frases curtas através do jogo, canções e repetição.
Vocabulário
As crianças memorizam rapidamente novas palavras através de imagens visuais, movimento e emoções. O vocabulário é adquirido naturalmente através de temas familiares da vida quotidiana.
Desenvolvimento da atenção
Atividades interativas curtas ajudam a manter a atenção e a sustentar o interesse pela aprendizagem.
