Professores que correspondem ao perfil da criança
Rica
Professor experiente
103 Depoimentos
- Inglês (nativo) ,
- Tagalo (nativo)
Inglês , Tagalo
- IELTS ,
- Ensina adultos ,
- Ensina crianças ,
- Dislexia ,
- TEA (Transtorno do Espectro Autista) ,
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) ,
- Ensinar adolescentes ,
- Avaliação Externa Independente (Reino Unido) ,
- Inglês falado
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Nejra
Professor experiente
92 Depoimentos
- Inglês ,
- Bósnio (nativo) ,
- Sérvio (nativo) ,
- Croata (nativo)
Inglês , Bósnio , Sérvio , Croata
- TOEFL ,
- Ensina crianças ,
- Avaliação Final Nacional (Reino Unido) ,
- Avaliação Externa Independente (Reino Unido) ,
- Exame da oitava série / E8 (Polônia) ,
- Exame de conclusão do ensino médio ,
- Abitur (DE) ,
- Dislexia ,
- TEA (Transtorno do Espectro Autista) ,
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) ,
- Ensinar adolescentes ,
- Matura (PL) ,
- Maturità (Itália) ,
- National Assessment(RO)
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654 Depoimentos
- Inglês ,
- Albanês (nativo) ,
- Italiano ,
- Espanhol
Inglês , Albanês , Italiano , Espanhol
- IELTS ,
- Ensina crianças ,
- Dislexia ,
- TEA (Transtorno do Espectro Autista) ,
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) ,
- Ensinar adolescentes ,
- Maturità (Itália) ,
- Inglês falado
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Rose Anne
Professor experiente
57 Depoimentos
- Inglês ,
- Tagalo (nativo)
Inglês , Tagalo
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Ensina adultos ,
- Ensina crianças ,
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) ,
- Ensinar adolescentes ,
- Inglês falado ,
- Dislexia ,
- Exame de conclusão do ensino médio
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Norelei
93 Depoimentos
- Inglês ,
- Chinês ,
- Tagalo (nativo) ,
- Português
Inglês , Chinês , Tagalo , Português
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Ensina crianças ,
- Dislexia ,
- Ensinar adolescentes ,
- Inglês falado ,
- IELTS ,
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade)
IELTS , TOEFL , Ensina crianças , Dislexia , Ensinar adolescentes , Inglês falado , IELTS , TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade)
Klaudja
Super professor
464 Depoimentos
- Inglês ,
- Italiano ,
- Albanês (nativo) ,
- Grego ,
- Espanhol
Inglês , Italiano , Albanês , Grego , Espanhol
- Ensina adultos ,
- Ensina crianças ,
- Dislexia ,
- TEA (Transtorno do Espectro Autista) ,
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) ,
- Inglês falado ,
- Cambridge ESOL
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Weronika
23 Depoimentos
- Inglês (nativo) ,
- Polaco (nativo)
Inglês , Polaco
- TEA (Transtorno do Espectro Autista) ,
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) ,
- Inglês falado ,
- Dislexia ,
- Ensina crianças
TEA (Transtorno do Espectro Autista) , TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) , Inglês falado , Dislexia , Ensina crianças
Gloria
Professor mentor
155 Depoimentos
- Inglês ,
- Italiano ,
- Japonês
Inglês , Italiano , Japonês
- Ensina adultos ,
- Ensina crianças ,
- Dislexia ,
- TEA (Transtorno do Espectro Autista) ,
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) ,
- Inglês falado ,
- Maturità (Itália) ,
- Exame do terceiro ano (Itália)
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Malgorzata
Professor experiente
89 Depoimentos
- Polaco (nativo) ,
- Inglês ,
- Espanhol
Polaco , Inglês , Espanhol
- Ensina crianças ,
- Ensina adultos ,
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) ,
- Ensinar adolescentes ,
- Matura (PL) ,
- Inglês falado
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Ilija
Professor experiente
72 Depoimentos
- Sérvio (nativo) ,
- Inglês ,
- Francês ,
- Bósnio ,
- Croata
Sérvio , Inglês , Francês , Bósnio , Croata
- Inglês falado ,
- Ensina adultos ,
- Ensina crianças ,
- Dislexia ,
- TEA (Transtorno do Espectro Autista) ,
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) ,
- Ensinar adolescentes
Inglês falado , Ensina adultos , Ensina crianças , Dislexia , TEA (Transtorno do Espectro Autista) , TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) , Ensinar adolescentes

Estrutura da aula e atividades
- Como as atividades interativas apoiam a aprendizagem?
- Por que a personalização é importante na aprendizagem das crianças?
- Qual seria a estrutura ideal de uma aula para crianças de 5 a 6 anos?
- Quanta prática de conversação deve haver numa aula?
- Como é uma estrutura de aula ideal para idades de 9 a 12 anos?
- Quantas atividades devem haver em uma aula para que não fique chata?
- Aprender através de jogos se torna uma distração?
- Quantas aulas devem incluir prática de conversação?
- Qual seria a estrutura ideal de uma aula para crianças de 9 a 12 anos?
- Quantas atividades devem constar em uma aula para mantê-la interessante?
- Qual seria a estrutura ideal de uma aula para crianças de 5 a 6 anos?

Motivação e disciplina
- Qual é o erro mais comum que os pais cometem?
- Como posso manter meu filho motivado a longo prazo?
- Como o aprendizado online ajuda a manter o interesse das crianças?
- Como os pais podem motivar seus filhos a estudar inglês regularmente?
- O que os pais devem fazer se o filho perder o interesse pelo inglês?
- Como os pais podem despertar o interesse dos filhos em aprender inglês?
- O que os pais devem fazer se o filho não quiser responder em inglês?
- Como evitar que o inglês se torne entediante ou frustrante para uma criança?
- Quando você deve mudar o formato da aula ou a abordagem de aprendizagem?
- Como saber se uma criança está realmente sobrecarregada e não apenas fazendo birra?
- Você deve dar uma pausa nas aulas se seu filho começar a se cansar do inglês?
- Qual o papel do interesse da criança na prevenção da sobrecarga sensorial?
- Por que uma abordagem personalizada ajuda a reduzir a sobrecarga?
- Como você pode tornar a prática de inglês regular sem sobrecarregar seu filho?
- Como posso motivar uma criança que diz: "Não quero ter aula hoje"?
- O meu filho não gosta de estudar - como posso motivá-lo sem pressão?
- Como posso manter a disciplina sem conflito constante?
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