ครูที่ตรงกับโปรไฟล์ของเด็ก
Fatjon
19 ความคิดเห็น
19 ความคิดเห็น
- English ,
- Italian ,
- Albanian (เจ้าของภาษา) ,
- Swedish
English , Italian , Albanian , Swedish
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- Teach kids ,
- สอนผู้ใหญ่ ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens
ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , Teach kids , สอนผู้ใหญ่ , TOEFL , IELTS , Teaches teens
- English ,
- Turkish (เจ้าของภาษา) ,
- Arabic (เจ้าของภาษา) ,
- German
English , Turkish , Arabic , German
- Teach kids ,
- สอนผู้ใหญ่ ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- Cambridge ESOL
Teach kids , สอนผู้ใหญ่ , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , Cambridge ESOL
- English ,
- Albanian (เจ้าของภาษา) ,
- Italian ,
- Spanish
English , Albanian , Italian , Spanish
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Maturita (IT) , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
Camilla
5 ความคิดเห็น
5 ความคิดเห็น
- English ,
- Polish (เจ้าของภาษา)
English , Polish
- Teach kids ,
- สอนผู้ใหญ่ ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
Teach kids , สอนผู้ใหญ่ , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Matura (PL) , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
- English ,
- Tagalog (เจ้าของภาษา)
English , Tagalog
- สอนผู้ใหญ่ ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
สอนผู้ใหญ่ , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
- English (เจ้าของภาษา) ,
- Tagalog (เจ้าของภาษา)
English , Tagalog
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
- Tagalog (เจ้าของภาษา) ,
- English
Tagalog , English
- สอนผู้ใหญ่ ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Matura (PL) ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- Cambridge ESOL
สอนผู้ใหญ่ , Teach kids , Teaches teens , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Matura (PL) , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , Cambridge ESOL
Tijana
6 ความคิดเห็น
6 ความคิดเห็น
- English ,
- Serbian (เจ้าของภาษา) ,
- Spanish ,
- Croatian ,
- Macedonian ,
- Swedish
English , Serbian , Spanish , Croatian , Macedonian , Swedish
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- IELTS ,
- TOEFL ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
Teach kids , Teaches teens , IELTS , TOEFL , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
- Spanish ,
- Serbian (เจ้าของภาษา) ,
- English
Spanish , Serbian , English
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , Cambridge ESOL
Ilija
23 ความคิดเห็น
23 ความคิดเห็น
- Serbian (เจ้าของภาษา) ,
- English ,
- French ,
- Bosnian ,
- Croatian
Serbian , English , French , Bosnian , Croatian
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- สอนผู้ใหญ่ ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens
ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , สอนผู้ใหญ่ , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens
เมื่อเรียนที่ All Alright คุณจะได้รับ
ครูผู้เชี่ยวชาญ 600+ ราย
คุณจะพบครูที่ใช่สำหรับลูกของคุณอย่างแน่นอน
คลับการพูด
คลาสกลุ่มกับเพื่อนร่วมชั้นเพื่อส่งเสริมพัฒนาทักษะการสนทนา.
แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบ
แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบช่วยรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม
ชาร์ลี โค้ชสอนภาษา
ชาร์ลี สุนัขจิ้งจอก AI แสนสนุก สอนคำศัพท์และพัฒนาการพูดผ่านการสื่อสารกับเด็ก
ไม่พบครูของคุณ?
ลองกรองครูโดยใช้หมวดหมู่นี้
ค่าใช้จ่ายบทเรียน
สมัครสมาชิกรายเดือน
451
-
การพัฒนาความมั่นใจ
-
ชำระเงินอัตโนมัติเดือนละครั้ง เดือน
-
ยกเลิกได้ตลอดเวลา
สมัครสมาชิก 3 เดือน
373
-
การพัฒนาความมั่นใจ
-
ชำระเงินอัตโนมัติเดือนละครั้ง ไตรมาส
-
ยกเลิกได้ตลอดเวลา
สมัครสมาชิก 6 เดือน
342
-
พูดอย่างมั่นใจ
-
ชำระเงินอัตโนมัติเดือนละครั้ง 6 เดือน
-
ยกเลิกได้ตลอดเวลา
รับประกันคืนเงินภายใน 28 วัน!
สำหรับบทเรียนที่ไม่ได้ใช้
โครงสร้างบทเรียนและกิจกรรม
- กิจกรรมเชิงโต้ตอบช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ได้อย่างไร? (ข้อความต้นฉบับไม่ชัดเจน)
- เหตุใดการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลจึงมีความสำคัญต่อเด็ก? (ข้อความต้นฉบับไม่ชัดเจน จึงไม่สามารถแปลได้อย่างถูกต้อง)
- โครงสร้างบทเรียนที่เหมาะสมสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ควรมีลักษณะอย่างไร?
- ควรมีการฝึกพูดในบทเรียนมากแค่ไหน?
- โครงสร้างบทเรียนในอุดมคติสำหรับอายุ 9-12 ปีมีลักษณะอย่างไร?
- ควรมีกิจกรรมกี่กิจกรรมในบทเรียนเพื่อไม่ให้น่าเบื่อ?
- การเรียนรู้ผ่านเกมกลายเป็นสิ่งรบกวนหรือไม่?
- ควรมีการฝึกพูดมากน้อยแค่ไหนในแต่ละบทเรียน?
- โครงสร้างบทเรียนที่เหมาะสมสำหรับเด็กอายุ 9-12 ปี ควรมีลักษณะอย่างไร?
- ควรมีกิจกรรมกี่อย่างในบทเรียนเพื่อให้บทเรียนน่าสนใจอยู่เสมอ? (หมายเหตุ: คำว่า "กิจกรรม" ในบริบทนี้หมายถึงกิจกรรมที่น่าสนใจ)
- โครงสร้างบทเรียนที่เหมาะสมสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ควรมีลักษณะอย่างไร? (หมายเหตุ: เนื้อหาในต้นฉบับไม่ชัดเจน จึงไม่ได้แปล)
แรงจูงใจและระเบียบวินัย
- ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดของพ่อแม่คืออะไร?
- ฉันจะทำอย่างไรให้ลูกมีแรงจูงใจอยู่เสมอในระยะยาว? (หมายเหตุ: ข้อความต้นฉบับไม่ชัดเจน จึงไม่ได้แปล)
- การเรียนออนไลน์ช่วยให้เด็กๆ สนใจเรียนได้อย่างไร? (ข้อความต้นฉบับไม่ชัดเจน)
- พ่อแม่จะกระตุ้นให้ลูกเรียนภาษาอังกฤษอย่างสม่ำเสมอได้อย่างไร? (หมายเหตุ: คำว่า "เรียนภาษาอังกฤษ" ในบริบทนี้หมายถึงการเรียนภาษาอังกฤษอย่างสม่ำเสมอ)
- พ่อแม่ควรทำอย่างไรหากลูกหมดความสนใจในวิชาภาษาอังกฤษ? (หมายเหตุ: คำว่า "ลูกหมดความสนใจในภาษาอังกฤษ" ในบริบทนี้หมายถึงอะไร
- พ่อแม่จะทำอย่างไรให้ลูกสนใจเรียนภาษาอังกฤษ? (ข้อความต้นฉบับไม่ชัดเจน)
- พ่อแม่ควรทำอย่างไรหากลูกไม่ยอมตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ? (หมายเหตุ: คำว่า "ลูกไม่ยอมตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ หมายถึง ไม่ยอมตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ)
- จะทำอย่างไรไม่ให้เด็กรู้สึกเบื่อหรือหงุดหงิดกับการเรียนภาษาอังกฤษ?
- คุณควรเปลี่ยนรูปแบบบทเรียนหรือวิธีการเรียนรู้เมื่อใด?
- เราจะรู้ได้อย่างไรว่าเด็กกำลังรู้สึกเครียดจนรับไม่ไหวจริงๆ หรือแค่แสดงอาการไม่พอใจ?
- ควรหยุดพักการเรียนภาษาอังกฤษชั่วคราวหรือไม่ หากลูกเริ่มเบื่อหน่ายการเรียนภาษาอังกฤษ?
- ความสนใจของเด็กมีบทบาทอย่างไรในการป้องกันภาวะรับภาระมากเกินไป?
- เหตุใดแนวทางการปรับให้เข้ากับแต่ละบุคคลจึงช่วยลดภาระงานที่มากเกินไปได้?
- คุณจะทำให้การฝึกภาษาอังกฤษเป็นประจำได้อย่างไรโดยไม่ทำให้ลูกของคุณรู้สึกหนักเกินไป?
- ฉันจะกระตุ้นเด็กที่พูดว่า “วันนี้หนูไม่อยากเรียน” ได้อย่างไร?
- ลูกของฉันไม่ชอบเรียน - ฉันจะกระตุ้นพวกเขาโดยไม่กดดันได้อย่างไร?
- ฉันจะรักษาวินัยโดยไม่มีความขัดแย้งอย่างต่อเนื่องได้อย่างไร?
__MESSAGE__