Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
Daliborka
Guru super
355 Ulasan
- Sepanyol ,
- Bahasa Serbia (penutur asli) ,
- Bahasa Inggeris
Sepanyol , Bahasa Serbia , Bahasa Inggeris
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Disleksia ,
- ASD (Gangguan Spektrum Autisme) ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Mengajar remaja ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Mengajar kanak-kanak , Disleksia , ASD (Gangguan Spektrum Autisme) , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Mengajar remaja , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Guru super
654 Ulasan
- Bahasa Inggeris ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Bahasa Itali ,
- Sepanyol
Bahasa Inggeris , Albanian , Bahasa Itali , Sepanyol
- IELTS ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Disleksia ,
- ASD (Gangguan Spektrum Autisme) ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Mengajar remaja ,
- Maturita (IT) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
IELTS , Mengajar kanak-kanak , Disleksia , ASD (Gangguan Spektrum Autisme) , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Mengajar remaja , Maturita (IT) , Bahasa Inggeris percakapan
- Bahasa Inggeris ,
- Bosnia (penutur asli) ,
- Bahasa Serbia (penutur asli) ,
- Bahasa Croatia (penutur asli)
Bahasa Inggeris , Bosnia , Bahasa Serbia , Bahasa Croatia
- TOEFL ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Penilaian Akhir Negeri (UK) ,
- Penilaian Bebas Luar (UK) ,
- Ujian gred kelapan/E8 (PL) ,
- Ujian kelulusan sekolah menengah ,
- Abitur (DE) ,
- Disleksia ,
- ASD (Gangguan Spektrum Autisme) ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Mengajar remaja ,
- Matura (PL) ,
- Maturita (IT) ,
- Penilaian Kebangsaan(RO)
TOEFL , Mengajar kanak-kanak , Penilaian Akhir Negeri (UK) , Penilaian Bebas Luar (UK) , Ujian gred kelapan/E8 (PL) , Ujian kelulusan sekolah menengah , Abitur (DE) , Disleksia , ASD (Gangguan Spektrum Autisme) , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Mengajar remaja , Matura (PL) , Maturita (IT) , Penilaian Kebangsaan(RO)
- Bahasa Inggeris ,
- Tagalog (penutur asli)
Bahasa Inggeris , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Mengajar remaja ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Disleksia ,
- Ujian kelulusan sekolah menengah
TOEFL , IELTS , Mengajar dewasa , Mengajar kanak-kanak , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Mengajar remaja , Bahasa Inggeris percakapan , Disleksia , Ujian kelulusan sekolah menengah
- Bahasa Inggeris ,
- Cina ,
- Tagalog (penutur asli) ,
- Bahasa Portugis
Bahasa Inggeris , Cina , Tagalog , Bahasa Portugis
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Disleksia ,
- Mengajar remaja ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- IELTS ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti)
IELTS , TOEFL , Mengajar kanak-kanak , Disleksia , Mengajar remaja , Bahasa Inggeris percakapan , IELTS , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti)
Klaudja
Guru super
464 Ulasan
- Bahasa Inggeris ,
- Bahasa Itali ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Bahasa Yunani ,
- Sepanyol
Bahasa Inggeris , Bahasa Itali , Albanian , Bahasa Yunani , Sepanyol
- Mengajar dewasa ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Disleksia ,
- ASD (Gangguan Spektrum Autisme) ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Mengajar dewasa , Mengajar kanak-kanak , Disleksia , ASD (Gangguan Spektrum Autisme) , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
- Bahasa Inggeris (penutur asli) ,
- Bahasa Poland (penutur asli)
Bahasa Inggeris , Bahasa Poland
- ASD (Gangguan Spektrum Autisme) ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Disleksia ,
- Mengajar kanak-kanak
ASD (Gangguan Spektrum Autisme) , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Bahasa Inggeris percakapan , Disleksia , Mengajar kanak-kanak
Malgorzata
Experienced teacher
89 Ulasan
- Bahasa Poland (penutur asli) ,
- Bahasa Inggeris ,
- Sepanyol
Bahasa Poland , Bahasa Inggeris , Sepanyol
- Mengajar kanak-kanak ,
- Mengajar dewasa ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Mengajar remaja ,
- Matura (PL) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar kanak-kanak , Mengajar dewasa , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Mengajar remaja , Matura (PL) , Bahasa Inggeris percakapan
Gloria
Guru mentor
155 Ulasan
- Bahasa Inggeris ,
- Bahasa Itali ,
- Bahasa Jepun
Bahasa Inggeris , Bahasa Itali , Bahasa Jepun
- Mengajar dewasa ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Disleksia ,
- ASD (Gangguan Spektrum Autisme) ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Maturita (IT) ,
- Ujian gred ketiga (IT)
Mengajar dewasa , Mengajar kanak-kanak , Disleksia , ASD (Gangguan Spektrum Autisme) , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Bahasa Inggeris percakapan , Maturita (IT) , Ujian gred ketiga (IT)
- Bahasa Serbia (penutur asli) ,
- Bahasa Inggeris ,
- Perancis ,
- Bosnia ,
- Bahasa Croatia
Bahasa Serbia , Bahasa Inggeris , Perancis , Bosnia , Bahasa Croatia
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Disleksia ,
- ASD (Gangguan Spektrum Autisme) ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Mengajar remaja
Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa , Mengajar kanak-kanak , Disleksia , ASD (Gangguan Spektrum Autisme) , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Mengajar remaja
Struktur pelajaran dan aktiviti
- Bagaimanakah aktiviti interaktif menyokong pembelajaran?
- Mengapakah pemperibadian penting dalam pembelajaran kanak-kanak?
- Apakah struktur pelajaran yang ideal untuk umur 5–6 tahun?
- Berapa banyak latihan bertutur yang perlu ada dalam satu pelajaran?
- Apakah struktur pelajaran yang ideal untuk umur 9-12 tahun?
- Berapakah bilangan aktiviti yang perlu ada dalam pelajaran supaya tidak membosankan?
- Adakah pembelajaran melalui permainan menjadi satu gangguan?
- Berapa banyak latihan bertutur yang perlu ada dalam satu pelajaran?
- Bagaimanakah struktur pengajaran yang ideal untuk kanak-kanak berumur 9–12 tahun?
- Berapa banyak aktiviti yang perlu ada dalam sesuatu pelajaran agar ia sentiasa menarik?
- Bagaimanakah struktur pengajaran yang ideal untuk kanak-kanak berumur 5–6 tahun?
Motivasi dan disiplin
- Apakah kesilapan yang paling biasa dilakukan oleh ibu bapa?
- Bagaimanakah saya boleh memastikan anak saya bermotivasi dalam jangka masa panjang?
- Bagaimanakah pembelajaran dalam talian membantu mengekalkan minat kanak-kanak?
- Bagaimanakah ibu bapa boleh memotivasikan anak mereka untuk belajar Bahasa Inggeris secara berkala?
- Apakah yang perlu dilakukan oleh ibu bapa jika anak mereka hilang minat dalam Bahasa Inggeris?
- Bagaimanakah ibu bapa boleh menarik minat anak mereka untuk belajar Bahasa Inggeris?
- Apa yang perlu dilakukan oleh ibu bapa jika anak mereka tidak mahu menjawab dalam Bahasa Inggeris?
- Bagaimanakah anda boleh mengelakkan Bahasa Inggeris daripada terasa membosankan atau mengecewakan seorang kanak-kanak?
- Bilakah anda perlu mengubah format pelajaran atau pendekatan pembelajaran?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada seorang kanak-kanak benar-benar terbeban dan bukan sekadar berlakon?
- Patutkah anda berehat seketika daripada pelajaran jika anak anda mula bosan dengan Bahasa Inggeris?
- Apakah peranan minat kanak-kanak dalam mencegah beban berlebihan?
- Mengapakah pendekatan yang diperibadikan membantu mengurangkan beban kerja?
- Bagaimanakah anda boleh menjadikan amalan bahasa Inggeris tetap tanpa membebankan anak anda?
- Bagaimanakah saya boleh memotivasikan seorang kanak-kanak yang berkata, “Saya tidak mahu ada pelajaran hari ini”?
- Anak saya tidak suka belajar - bagaimana saya boleh memotivasikan mereka tanpa tekanan?
- Bagaimana saya boleh mengekalkan disiplin tanpa konflik berterusan?
__MESSAGE__