Warum ist es wichtig, im Vorschulalter zu beginnen?
Aussprache
Die Aussprache entwickelt sich aktiv zwischen dem 4. und 6. Lebensjahr. Kinder reproduzieren leicht die richtigen Laute und Intonationen ohne Akzent.
Spiel ist eine natürliche Art zu lernen
Kinder in diesem Alter lernen am besten durch Spiele, Lieder und Bewegung – ohne Angst vor Fehlern. Das hilft ihnen, schnell zum Sprechen überzugehen.
Sprung im Wortschatz
In diesem Alter wächst der Wortschatz in der Muttersprache schnell. Das Gehirn nimmt Wörter einer anderen Sprache und ihre Bedeutungen natürlich und mühelos auf.
Verpassen Sie nicht den richtigen Moment!
Im Alter von 4 bis 6 Jahren ist das Gehirn eines Kindes besonders empfänglich für sprachliche Reize. Das ist die beste Zeit, um mit dem Lernen einer Fremdsprache zu beginnen.
Ein besonderer Ansatz für Kinder
Unsere Lektionen sind unter Berücksichtigung der psychologischen Entwicklung von Kindern im Alter von 4–6 Jahren gestaltet. Wir verwenden Lieder, Spiele, Bewegung und beliebte Figuren, um das Lernen natürlich, emotional angenehm und interessant zu machen. Die Lehrkräfte durchlaufen eine spezielle Ausbildung in Vorschulpädagogik: Sie unterrichten nicht nur, sondern helfen den Kindern, sich zu öffnen, selbstbewusst zu sprechen und sich in Englisch zu verlieben.
Aktivitäten, die Ihr Kind erwarten
Einzelunterricht
Zertifizierte und erfahrene Lehrkräfte, die sich auf die Arbeit mit Vorschulkindern spezialisiert haben. Der Unterricht findet in einem interaktiven Klassenraum statt und dauert 25 Minuten.
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Internationale Speaking Clubs
Live-Kommunikation auf Englisch mit Gleichaltrigen aus verschiedenen Ländern. Kinder üben das Sprechen, gewinnen Selbstvertrauen und gewöhnen sich an verschiedene Akzente.
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Selbstständiges Üben
Spielerische Übungen zum Trainieren von Hörverstehen, Sprechen, Wortschatz und Grammatik — zu einer passenden Zeit und in Ihrem eigenen Tempo.
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Sprachübungen mit Charlie dem Fuchs
Charlie ist unser kluger Lehrer, der Ihnen rund um die Uhr hilft. Er erweitert Ihren Wortschatz und trainiert Ihr Hörverstehen und Ihre Aussprache durch kurze interaktive Aufgaben.
Mehr erfahrenNach Abschluss des Kurses wird Ihr Kind in der Lage sein:
- Verwenden Sie 168 neue Wörter im Gespräch
- Introduce themselves
- Name simple objects (toys, food, animals, clothes, furniture)
- Count to 10
- Name colours of objects
- Use have got to talk about belongings
- Use like and dont like about preferences
- Use prepositions to describe where the objects are
- Answer simple questions (What is this?)
- Talk about family members
Themen, die das Kind lernen wird:
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Hello20 words
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Toys and colours12 words
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My family11 words
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My room8 words
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Food and drinks12 words
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Farm animals9 words
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Final revision16 words
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My pets8 words
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Clothes12 words
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Activities and places8 words
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Celebration12 words
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Transportation12 words
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Wild life20 words
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Final revision8 words
Sie können die Zeit für jede Lektion separat wählen oder einen festen Zeitplan festlegen, wenn das bequemer ist.
Mo
Di
Mi
Do
Fr
Sa
So
Einzelunterricht
Einzelunterricht
Selbstständiges Üben
Einzelunterricht
Selbstständiges Üben
Selbstständiges Üben
Montag
Einzelunterricht
Selbstständiges Üben
Dienstag
Mittwoch
Einzelunterricht
Selbstständiges Üben
Donnerstag
Freitag
Einzelunterricht
Selbstständiges Üben
Samstag
Der Kurs ist auf 6 Monate ausgelegt (mit 2 Lektionen pro Woche). Sie können jedoch das Tempo wählen, das am besten zu Ihrem Kind passt.
Lernwelten für Kinder im Alter von 4–6 Jahren
Welches Wissensniveau wird das Kind erreichen?
Der Kurs entspricht dem Vorschulniveau. Es handelt sich um eine speziell angepasste Phase für Vorschulkinder, die Kinder durch Spielen, Zuhören und Sprechen auf das Niveau Pre-A1 Starters des Cambridge YLE-Systems vorbereitet. Nach Abschluss des Kurses verfügen die Kinder über einen grundlegenden Wortschatz und Redewendungen aus dem Alltag, verstehen einfache Anweisungen und können an kurzen Dialogen teilnehmen.
Methode der totalen körperlichen Reaktion (TPR)
Unsere Lehrkräfte verwenden die Methode der totalen körperlichen Reaktion (TPR), einen Ansatz zum Sprachenlernen, der Sprache und körperliche Aktivität kombiniert. Kinder folgen Anweisungen auf Englisch durch einfache Handlungen: Gesten, Bewegungen und Gesichtsausdrücke. Dies hilft ihnen, die Sprache ohne Übersetzung zu lernen — durch Handlung, Spiel und Wiederholung. Dieser Ansatz ist besonders effektiv für Vorschulkinder, die noch nicht lesen können, aber Sprache sehr gut über das Gehör aufnehmen.
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